Θεσσαλονίκη: 15χρονοι δημιούργησαν με AI ψεύτικες γυμνές φωτογραφίες συμμαθητριών τους – Αντιδράσεις στο Γυμνάσιο Χορτιάτη

Έντονες αντιδράσεις έχει προκαλέσει στη σχολική κοινότητα του Γυμνασίου Χορτιάτη στη Θεσσαλονίκη περιστατικό με πρωταγωνιστές

δύο 15χρονους μαθητές, οι οποίοι φέρονται να χρησιμοποίησαν εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για να δημιουργήσουν ψεύτικες γυμνές εικόνες πέντε συμμαθητριών τους.

Σύμφωνα με τις πληροφορίες, οι δύο ανήλικοι πήραν φωτογραφίες των κοριτσιών από τα μέσα κοινωνικής δικτύωσης και, αξιοποιώντας την τεχνητή νοημοσύνη, τις επεξεργάστηκαν, δημιουργώντας εικόνες στις οποίες τα πρόσωπα των μαθητριών εμφανίζονταν σε γυμνά σώματα.

Το περιστατικό προκάλεσε αναστάτωση και αγανάκτηση, με τους μαθητές του σχολείου να προχωρούν σε κατάληψη το πρωί της Τρίτης 3 Νοεμβρίου, εκφράζοντας τη συμπαράστασή τους στις πέντε κοπέλες που βρέθηκαν στο στόχαστρο.

Οι ποινές στους δύο μαθητές και τα αιτήματα της σχολικής κοινότητας

Μιλώντας στο Tv100, μία από τις μαθήτριες που υπέστησαν τη συγκεκριμένη ψηφιακή κακοποίηση περιέγραψε όσα συνέβησαν, αναφέροντας ότι οι συμμαθητές τους πήραν φωτογραφίες τους και τις μετέτρεψαν σε ψεύτικες γυμνές εικόνες.

Για τους δύο 15χρονους αποφασίστηκαν πειθαρχικές κυρώσεις. Συγκεκριμένα, στον έναν επιβλήθηκε τριήμερη αποβολή, καθώς, σύμφωνα με όσα αναφέρθηκαν, η δημιουργία των εικόνων δεν έγινε από το δικό του κινητό τηλέφωνο. Στον δεύτερο επιβλήθηκε πενθήμερη αποβολή, καθώς και αλλαγή τμήματος.

Ωστόσο, οι μαθητές του σχολείου, αλλά και ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων, ζητούν την αλλαγή του σχολικού περιβάλλοντος των δύο ανηλίκων, εκφράζοντας την έντονη ανησυχία τους για τις επιπτώσεις του περιστατικού.

Ψυχολόγος στο σχολείο για την υποστήριξη των μαθητών

Στο Γυμνάσιο Χορτιάτη αναμένεται να μεταβεί ψυχολόγος, προκειμένου να συζητήσει με τους μαθητές και να συμβάλει στη διαχείριση της κατάστασης.

Όπως ανέφερε στο Tv100 ο περιφερειακός διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης, η παρουσία ειδικού στο σχολείο κρίθηκε απαραίτητη, ώστε να υπάρξει υποστήριξη της σχολικής κοινότητας μετά το σοβαρό περιστατικό.

Η υπόθεση αναδεικνύει τους κινδύνους από την κακόβουλη χρήση της τεχνητής νοημοσύνης, ιδιαίτερα όταν αφορά ανηλίκους, καθώς και την ανάγκη προστασίας των μαθητών από μορφές ψηφιακής παρενόχλησης και διασυρμού.